聚焦核心素养,构建东湖课堂第二站东湖中

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年12月10日

约你再相聚

奇妙实验深探究

二氧化碳巧制取

马老师在这里等着你

W、P是啥子?

练习来走起

刘老师约你走进W、P世界里?

马凯旋——《二氧化碳制取的研究》

左侧月儿弯,右侧月几圆。

弯月能取暖,圆月能助燃。

你能猜出是哪一种物质吗?

让我们一起走进马老师课堂来揭迷吧!

知识回顾讨论活动实验我们需要哪些物品呢?实践出真知,实验操作走起,让我们stepbystep。

马老师的《二氧化碳制取的研究》课堂以学生为主体,紧张有序,亮点突出,通过趣味猜谜来导入主题:二氧化碳制取的研究。学生以小组为单位进行探究,确定反应原理,学生互动学习感增强,积极地融入进学习氛围之中。通过实验室制取氧气的知识回顾,来激发学生实验室制取气体的探究思路,并对实验室制取气体的要求有更清晰的认识。通过分享讨论,学生对如何制取一瓶气体过程有了更升入的了解。让学生在小组实验操作中所学得到了运用,真正做到了知行合一,马老师对实验过程中给予了反馈评价,让学生能够从中获益。

刘建明——《电功与电功率的练习》

WJkwhPw

这是暗号?是密码?是……?

电功(W):电能转化为其他形式能量的过程,电流所做的功。单位:J,kwh电功率(P):电流在单位时间内做的功,描述电流做功的快慢。单位:w

刘老师为你解答,现在让我们走进习题世界,把它们用起来吧!?

习题的世界原来也如此多娇。

在刘老师的带领下,学生个人习题,小组讨论,小组展示,活动精彩纷呈,让学生在W、P的世界里遨游。情景导入,典型例题,课堂放手,刘老师的三大绝招让学生在枯燥的习题中展示了自己在W、P的世界里的收货,也通过分享弥补了自己的不足,在刘老师的引导下,学生对自己掌握不到位的地方进行求解答疑,把知识真正的做到运用自如。?

为进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂的基础。东湖中学现代化课堂教学大赛,它犹如一个充满魅力的磁场,将老师们吸引到一起,一同经历着、感悟着、成长着、快乐着!不断追寻理想教学课堂,让我们能看到更多东湖名师的教学风景,让东湖师生享受到更有意义的教学幸福。所以,东湖人,加油吧!让我们一起去寻找课堂教学的技术与艺术,打造更多精准的高效课堂。

立心实行,达善至美,期待你的


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