武
涉
怀
真
队
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书
设
计
大
赛
三
等
奖
武涉怀真队
板书设计大赛
初为教师的我们，要想清晰明了的给学生讲清知识点，板书肯定是少不了的，所以为了加强大家的基础教学技能，武涉怀真顶岗实习支队特举行板书设计大赛，全体队员都积极报名参加。
每位同学都认真细致地围绕个人所教科目和近期所教进度，独立完成了有针对性的板书设计，并简明地陈述了设计理念。
经各校特聘名师公平公正地为各实习生打分后，整个队伍共决出12个一等奖，17个二等奖，24个三等奖。
积极认真的态度助各实习队员都取得了良好成绩，获得了顶岗实习第一张奖状！
三等奖展示
涉县一中王菲
本节课程的讲解主要是结合前面内容，通过历史回顾遗传物质的探索过程，来寻找DNA是主要遗传物质的结论，并详细的学习其中的三个主要实验，即肺炎链球菌体内与体外的转化实验以及噬菌体侵染实验。
涉县一中张盼盼
板书围绕高中生物必修二中DNA的结构一节设计，包括两部分内容，DNA双螺旋结构模型的构建和DNA的结构。第一部分介绍了研究DNA结构的技术和众多科学家的研究成果，共同为DNA双螺旋结构的得出奠定基础。第二部分按照由简单到复杂的顺序从元素组成到空间结构研究DNA的双螺旋结构。
涉县一中施玉洁
板书是近期所学的基本立体图形，以实际生活中的物体来进行引入得到空间几何体的概念，同样的引导学生观察生活中的物体，得到多面体以及旋转体的概念。之后进行多面体中棱柱的学习。
涉县二中杨志伟
一、学生对于陌生知识，尤其是抽象的，复杂的知识点理解和记忆都有困难，如果只靠学生耳朵听，他们很难脑子里留下印象，需要文字，图形等的视觉冲击加深印象。所以我把万有引力的主干部分重要部分写下来，这里语句避免繁琐，要简洁明了，重点突出。
二、物理是一个讲根源的学科，任何知识都不会凭空出现，都多多少少的与之前有因果关系，而我们板书就需要展示出这些“根源”，与联系，让学生做到清清楚楚，同时也能使学生更加清楚知识体系。
涉县二中白一辰
为更好地帮助高二学生进入一轮复习阶段，我设计了这次课堂，板书左边是计数原理这一章的总结，帮助学生将本章内容串起来，体会各个章节的内在联系，板书右边是对应知识点的高考题，包括考点和解题思路，启发学生独立思考，积极动脑，便于学生更有效进行复习总结提升！
涉县三中潘瀚文
这篇板书对应冀教版八年级下学期生物课本第三章“生命的起源与生物的进化”本章知识点难度较低，但是具有很强的综合性，可以在讲授生物进化过程的同时附加大量原本学习过的其他生物学知识，所以我把整个板书内容分成植物界和动物界两个大块，分层次、多角度讲授生物进化过程中所产生的生理变化。
涉县三中张圣涛
根据时间顺序建立时间轴，时间轴和本课的重点内容构成知识结构，规范美观且有针对性，有利于学生对重点的理解和记忆，理清各知识点之间的联系，也培养了学生的时间观念。
涉县三中范召钟
通过自主学习探究培养学生的独立精神，同时又通过小组同学的交流，培养合作互助的精神，激发学生探究真理的热情。在学生讨论交流的过程中，注意引导学生探索规律的积极性及培养有条理的表达能力。进一步理解同底数幂除法的意义，注重学生总结归纳能力的提高。
涉县四中杨江旭
初中是培养学生逻辑思维能力形成的关键阶段，本讲课思路板书注重学生逻辑思维能力的培养，以数理的形式将同底数幂的乘法法则呈现出来，让学生充分体会到原来这看似枯燥乏味的公式，后面的原因是如此的自然。
涉县四中张亚民
板书内容为教科版八年级物理下册第九章第一节，认识压强先要了解压力故先板书压力的相关内容在写压强。用颜色不同的粉笔着重将重点标明，起强调作用。
涉县四中马爱华
本次板书为八年级下册物理第九章第二节。由于黑板板块的的限制，板书形式采取了传统板书，以课堂思路为准绳完成板书，把本节课的内容即思路呈现在黑板上，并用彩色粉笔对重点内容进行标记。
邯郸学院武安学院杨雪璐
采用基础的板书形式将科学思维的基本逻辑厘清，说明在哲学上，科学思维是什么（概念）、为什么（辩证思维是科学思维的重要组成部分的原因）、怎么做（怎样训练科学思维）。
邯郸学院武安分院韩雪
等音是音高相同，音名、记谱和意义不同的音。
在自然半音的定义中，有一个关键的词是“相邻音”，搞清楚什么是相邻音至关重要，自然半音中的“相邻音”。
音的上下两个相邻音，如：bF的是E和G。第二步是对上下两个相邻音进行升、重升、降、重降、还原五种尝试，确保答案数量的完整。所以这个题目的正确答案是：bbG、bE、#E。
邯郸学院武安分院史可馨
采用思维导图的形式，让学生更加清晰本节课所讲京剧内容的分支，一个大主题京剧引出多个有关京剧具体内容的小主题，重点突出本节课程内容“梅兰芳”。
武安六中马静文
《庖丁解牛》这篇文言文是一篇寓言故事，它通过讲述一位姓庖的厨师解剖牛的全过程（自身经历了三个阶段），得出了解牛需要依乎天理的方法，同时要具备怵然为戒的态度，自然会游刃有余的结果。
武安六中申佳慧
本课是讲含硫化合物的性质，教学内容与生活中的现象紧密联系。在写板书时用彩色粉笔突出重点。特地用黄色粉笔直观表示硫单质的颜色。另外运用思维导图，尽量体现教学的全过程，帮助学生理解和记忆物质的化学性质。
武安六中赵晓婧
本次的板书设计我选用的是高中语文人教版必修五课本中的一篇文章—《逍遥游》，在讲授新课之前，我先将教学目标写在黑板的一侧，明确本课的教学目标，有助于开展教学任务的同时也让同学们更直观的把握本课的重点知识。在明确本课的教学目标之后在讲课过程中逐步展开板书的书写，用板书来构建知识框架，引导学生思考。
文章中提到的诸多事物之间是有联系的，所以在板书的设计中我用一棵树将这些事物串联起来，从文章标题来看，逍遥自然则是指向大鹏，鹏鸟则划为树的枝干，再由鹏鸟引出自然界中的野马尘埃、蜩与学鸠通过举例论证得出自然万物皆有所待。在对自然分析完后将视角转向社会视角，落实到人物角色身上，以宋荣子、列子为例，最后得出结论，只有做到“乘天地之正而御六气之辩”方能做到逍遥之境。
武安六中陈志杰
此板书采用的模式为话题思维导图，思维导图具有激发学生思维，发散思维的好处，可以帮助学生理清本节课重点词汇与句型。本节课内容环绕问题与建议句型展开，在教学过程中，通过思维导图可以帮助学生理解和加深知识记忆。
武安六中张雨辰
本节课为《氧气的性质与用途》重点在氧气的物理性质与化学性质上，简洁有序、富有条理的板书能吸引学生的注意力，加深学生对所学知识的理解和记忆。本节课使用知识点的简单罗列而没有用思维导图的模式，是因为这样板书更符合学生的逻辑思维，便于学生学习记忆，同时可以起到帮助学生归纳、整理和运用有关知识点的作用。
武安六中郭浩妍
板书子目以冲突、博弈、反思作为线索将本节课的内容串联起来，分别讲解鸦片战争的背景、经过和结果、影响和应对。第一个子目主要通过鸦片战争前期中西国家在政治、经济、军事力量等方面的对比，阐述鸦片战争爆发的背景，照应课题中的“因”；第二个子目涉及两次鸦片战争经过和结果，照应课题中的“冲击”；第三个子目主要讲述了鸦片战争的影响下中国人如何应对，照应课题中的“应”。以上就是我的板书设计理念。
武安三中侯亚丹
《人间词话》的板书主要是根据层次来划分段落，文章主要分为三大部分第一则为总纲，提出“境界说”；二至六则从不同角度论述境界问题；七至十则谈诗人的思想和艺术修养。
全文重难点为借助具体诗歌，学习王国维的诗歌鉴赏理论以及理解境界的含义。
武安三中王玉
本板书设计针对《烛之武退秦师》情节发展知识点进行授课说明。首先明确学习目标是理清情节脉络和概括情节大意。在对文章进行分层与概括的基础上，明确秦晋围郑、临危受命、智退秦军、晋师退兵四大情节结构。
武安三中袁艺
我的板书主要分为伴性遗传的概念和伴性遗传的类型两个模块。
通过板书，学生能对伴性遗传的概念有更加深刻的记忆，并且能够掌握伴性遗传的三种类型以及每种类型的特点。
武安三中郭孟欣
我的板书主题是澳大利亚的自然地理，主要包括澳大利亚的气候与地形两大方面。在气候方面，我通过展示澳大利亚的气候类型图，直观展示澳大利亚的气候分布，在地形方面，我通过展示澳大利亚的地形剖面图，直观展示澳大利亚的地形地貌。通过两幅板图，使学生有一个直观形象的知识体系。
编辑：侯亚丹
初审：王玉
终审：岳洋峰（驻县老师）
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