白癜风早期证状的图片 http://pf.39.net/bdfyy/bdfrczy/141201/4527517.html
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8月课堂
wonderful
兴趣是学生学习的根本动力，而实验是培养学习兴趣的最重要的途径。让学生在实验里感受化学变化的神奇。同学们在老师的指导下，自主探究，从而调动学习化学的积极性，培养 的科学素养和探究精神。下面来介绍下有趣又神奇的氧气实验。
高锰酸钾制取氧气
（固体与固体加热制气体）
步骤如下
查
检查装置的气密性
装
装药品
定
把 固定到铁架台上
点
点燃酒精灯加热(先让 均匀受热）
收
收集气体（可以使用排水法、向上排空气法）
离
把导管从水槽中取出
熄
熄灭酒精灯
溶液制取氧气
（液体与固体不加热制气体）
步骤如下
查
检查装置的气密性
用夹子把导管夹上，然后往长颈漏斗中加水，长颈漏斗的颈部中的水柱如不下降，则说明气密性良好。
装
装药品，先装固体，后装液体（防止液体飞溅）
收
收集气体（同上高锰酸钾收集法）
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课堂展示
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展示视频
课后总结
千变万化的实验现象，是唤起学生学习兴趣的有效方法。化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且能使培养学生的创新精神和实践能力在实验中有效实施和落实，还可以调动学生学习化学的积极性。
END
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