提升练习
1．某学习小组做电解水实验，测定两管收集到气体体积如下：
（1）写出电解水的化学方程式___；
（2）与电源正极相连的试管内产生的气体是___，与电源负极相连的试管内产生的气体是___，二者体积比的理论值是___；
（3）装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管中气体体积比大于2:1的原因是___
（4）从第___分钟起管A和管B产生的气体体积比非常接近理论值。
2．如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
（1）玻璃管b所连接的是电源的_____（填“正”或“负”）极。
（2）若玻璃管a中产生的气体体积为16mL，则玻璃管b中产生的气体体积约为_____mL。
（3）切断电源，将燃着的木条放在玻璃管a尖嘴口，打开活塞，观察到的现象是_____，证明玻璃管a中的气体是_____（填化学式）。
（4）电解水过程中发生反应的化学方程式为_____，该反应属于_____（填基本反应类型）。
（5）电解水实验的过程中是将_____能转化为_____能。
（6）从微观角度分析，“水蒸发”和“水的电解”两个变化的最本质的区别是_____。
（7）电解水实验中，为了_____，可向水中加入少量稀硫酸；实验过程中硫酸不发生反应，实验结束后，剩下的溶液与原溶液相比，发生改变的是_____。
A．水的质量B．溶质的质量
C．溶液的总质量D．溶质的质量分数
（8）实验结束后发现产生氧气体积：氢气体积小于，其原因可能是_____。
（9）该实验能产生氢气，但实验室通常不用该方法制取氢气，原因是_____。
（10）用电解水实验探究水的组成，理论依据是_____。
3．根据右图，回答下列和电解水实验有关的问题：
（1）电解水时加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是___________________。
（2）电解一段时间后，C、D两试管理论上得到的气体体积比为_______，C产
生的气体为______，C连接的是电源的______，检验的方法：__________
_______________；D产生的气体为______，检验的方法：_____________
_________________________。
（3）反应的化学方程式是_______________________________。
（4）下图是水分子分解的示意图，其中“○”表示氧原子，“●”表示氢原子。下列关于该反应的说法中，错误的是__________。
A．水电解后生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B．生成氢分子和氧分子的个数比为2∶1
C．反应前后原子的个数不变
D．反应前后分子的个数不变
（5）电解水实验得到的结论：
①水是由__________和__________组成的；
②在化学变化中，分子_______________，而原子_________________。
（6）从微观的角度解释水通电分解生成氢气和氧气与水蒸发形成水蒸气的区别：
①水电解__________________________________________________________；
①水蒸发__________________________________________________________。
（7）C管气体可以作为21世纪的新型燃料，优点之一是_____________________。
（8）水是生命之源，无色透明的液态水从微观角度看是由_________构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是_______变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气和氧气发生的是_______变化（填“物理”或“化学”），这两变化的本质区别是___________________，化学反应类型是______________。
真题练习
1．下列关于电解水实验的描述，正确的是（）
A．正极产生的气体是氢气
B．该实验能证明水中含有氢、氧元素
C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1
D．电解过程中水分子没有发生改变
2．课本中用加入少量Na2SO4的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是（ ）
A．纯水的导电能力弱
B．负极产生气体的速率比正极快
C．常温下，水的pH＝7
D．水由氢元素和氧元素组成
3．有关如图实验的说法正确的是（）
A．点燃氢气前不用检验纯度
B．干冷烧杯内壁无明显变化
C．b管气体能使带火星木条复燃
D．两个实验均可证明水的组成
4．水是生命之源。如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是（）
A．该实验可用于研究水的组成
B．正极所连的电极上产生的是氢气
C．b中产生的气体可支持燃烧
D．实验过程中漏斗内液面高度不变
5．下列关于电解水实验的描述，正确的是（ ）
A．正极产生的气体是氢气
B．该实验能证明水中含有氢、氧元素
C．生成氧气、氢气的体积比约为2:1
D．电解过程中水分子没有发生改变
