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为大家带来高中化学试讲
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小伙伴们一定要紧跟步伐坚持学习！日积月累后一定会有惊人的进步~如需获取讲义请在菜单栏获取试讲稿《制取氧气》一、问候语尊敬的各位评委老师大家好，我是今天的2号考生，我的试讲题目是《制取氧气》，下面开始我的试讲。二、导入部分上课，同学们好，请坐。今天在上课之前我们先一起回顾一下上节课我们学习的内容。通过之前的学习我们都知道了氧气在我们的生活中非常重要，比如说：医院来了急救的病人第一件事就是要输氧；一位老师在西藏旅游时高原反应，一氧气罐救了他的命。看来氧气在我们的生活中是非常的重要的。那么现在老师要问大家一个问题，有没有人想过我们经常提到的氧气，是怎么制取而来的呢？看到大家都很好奇的样子，别着急，今天就让我们一起来研究一下《制取氧气》吧！三、新授部分现在请同学们打开课本，自主阅读课本中第一部分内容，给大家五分钟的时间。阅读化学方程式。好了，时间差不多了，相信同学们已经有了大概的了解。通过观察书中的方程式，我们了解到高锰酸钾通过加热的方式生成了氧气，想必大家都很好奇，接下来就让我们一起通过实验的方式进一步了解吧！首先请大家观看大屏幕，了解这个实验过程。认真观察并思考：在这个实验过程中我们应该注意些什么呢？来，靠窗边的女生已经高高的举起了手，就请你和大家一起来谈谈你发现什么了呢？好，回答得非常准确，请坐。这位女同学说，她在观看视频的过程中注意到了在装有高锰酸钾的试管口放了一团棉花，KMnO4试管口略向下倾斜。那哪位同学愿意补充一下为什么要这样设置呢？看到同学们都露出了疑惑的眼神。好，大家继续看视频中的模拟操作，好，大家都已经观看完了，都有答案了吧？那哪位同学愿意总结一下呢？嗯，坐在第一排的这位靠近门口的同学，看着已经胸有成竹了，那来给大家分享一下可以吗？嗯，这位同学说：1.在KMnO4试管口加棉花，防止KMnO4粉末进入水槽。2.KMnO4试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流，试管口炸裂。还有哪位同学要补充？请最后的排举手的男同学你来说，这位同学说，反应结束后，先撤出试管，后熄灭酒精灯。试管预热，使试管底部均匀受热，防止炸裂。观察的很细致。请坐吧！同学们都已经鼓掌了，这是我们要注意的点。实验结束后，大家的集气瓶中都有了氧气，现在我该采用怎样的方法来验证，我收集生成的气体是否为氧气呢？对，需要采用拿带火星的小木条深入集气瓶中，发现木条复燃，由此得出：2KMnO4=（加热）=+MnO2+O2（气体）现在我们已经知道了一种制取氧气的方法。接下来请大家思考这样一个问题，过氧化氢在常温下可以分解放出氧气。但是在利用过氧化氢分解制取氧气时，通常还要放入二氧化锰，这是为什么呢？请同学们同桌之间讨论。对于同学们的不同想法，接下来我们通过实验进一步验证吧，同学请看大屏幕。通过观察实验，听到同学们说加入二氧化锰后，小木条复燃速率加快。那由此，我们得出二氧化锰为催化剂，能够改变反应速率，加快氧气的产生。四、小结部分好，哪位同学愿意分享一下今天的内容。看到同学们纷纷举手了，那大家一起吧！同学们真棒，对于知识的探索掌握能力越来越熟练了。五、作业部分当然课后作业是必不可少的，请大家课后想一想工业制取氧气是通过什么样的方式呢？好，这节课就到这里。下课，同学们，再见。六、结束谢谢各位评委老师，我的试讲完毕。▼更多就业机会最想征服的不是星辰大海，而是你们的心导氮公考APP上线了啦！公考/教招/免费课程为你的上岸保驾护航长按下图