今天是给级所带的班上第一次中教实验课：氧气的制备与性质。因为是第一次，所以要特点强调实验室安全与注意事项，不得不佩服自己真的真的挺能讲，仅这一部分就用了45分钟的时间。
氧气的制备与性质，这不是初中化学的内容吗？没错，还是第一次化学实验的内容，还记得老师当时怎么写化学反应方程式吗？高锰酸钾→(加热)锰酸钾+二氧化锰+氧气，有同学说了：老师，怎么不是化学式，的确，在初中学这个反应的时候，同学们还没有区分英文字母和化学用语两套语言系统。
继续讲完实验原理与操作步骤、注意事项之后，学生开始实验。
两套实验装置，固固加热装置：加热KMnO4分解制备O2；固液不加热装置：H2O2在MnO2催化作用下分解制备O2。
试管口要塞一块脱脂棉，否则KMnO4将进入到水槽让我们知道水儿为什么这么紫。
长时间不用酒精灯，要记得及时熄灭吆~~
（撩咋咧，怎么集气瓶中收集不到气体，全从分液漏斗逃逸咧？）
好了，终于制备出了足够的氧气了，开始性质检验吧
（看我火花四溅，看起来还挺成功）
（蓝色魅焰）
Fe在氧气中燃烧，不是很成功，火柴棒残余太多了~
（我就是我，燃烧更旺的火焰）
思考：为什么装满水的集气瓶倒立水中不用担心水流到水槽中？为什么有时生成的气体不走寻常路？光和焰有何区别？
中教实验不能止步于把实验做一遍，还要对每一次实验进行反思，还要发展讲演实验的能力，学生在反思。
实验全部结束后，要把实验桌收拾干净，把仪器摆放整齐各就各位，静候下一组实验。
要完成实验报告，重在完成实验反思与查阅文献改进实验。
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