根据新课程改革标准，结合我校物理、化学教学的特点，为培养学生学习物理、化学的兴趣，提高学生的科学素养及培养学生的实验探究能力和学生的逻辑思维及动手能力，促进学生之间的团队合作能力，培养学生观察能力和分析问题解决问题的能力，我校开展了一系列的物理、化学实验操作课程及学科竞赛活动。在物理实验中通过学生自己的双手实践，培养学生的综合能力，对于学生的思维能力，想象能力，合作能力，动手能力都有很好的帮助和提升。让学生做一些实验，不但巩固了学生所学的物理知识，更重要的是培养了学生的动手操作能力，摆脱了书本的枯燥乏味的教学模式，寓教于乐，对于开发学生智力，提升学生各方面能力都有帮助。奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。教师也向孩子们展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。
学生除了课上学习到的物理知识和现象以外，课后在老师的指导下，他们还自主探索生活的物理现象，如发电机，电动机，电铃，DIY火线冲击，磁悬浮等等和我们生活息息相关的物理知识。
化学源于生活，用于生活。人类的衣食住行都离不开化学。例如我们常用的过氧化氢溶液，俗称双氧水，不仅可用于清洁消毒还用于实验室探究制取氧气。（学生们棒棒的~~实验成果也很显著~~）
结合学生学习的实际情况，我校重视学生全方位学习，使学生养成严格、一丝不拘的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神。我校平时还会举行各项各科知识竞赛。
看，大家正在聚精会神的答题呢！竞赛后获奖学生参与抽奖活动~~~
！！！！
视频里还有小惊喜哦~~~
学生们也很喜欢我们可爱的物理老师哦~~~
（同学们跟物理谭老师的合影~）
通过这一系列的活动，学生知道了物理、化学知识在日常生活、国民经济和高科技中的重要地位和作用。这些活动既开发智力、开拓视野、启迪思维，也大大提高了学生对物理、化学学科研究的兴趣，丰富了他们的学科知识，培养了他们的实验能力、观察能力以及分析问题的能力。主编：冯拥军校长
供稿/供图：综合科组
编辑/排版：关家保
审核：连建慧关家保
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