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一、教学目标
了解实验室中高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理。
能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会根据生成物的性质选择收集方法。
养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。
二、教学重难点
1.实验室制取氧气的反应原理；
2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。
通过实验学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。
三、教学方法
实验观察法、引导提问法、小组讨论法
四、教学过程
环节一：导入新课
通过复习氧气的性质，导入新课。
环节二：讲授新课
过渡：你知道有哪些方法制得氧气？在实验室，常用分解过氧化氢、加热氯酸钾或加热高锰酸钾地方法制取氧气。
（一）实验室制氧气
实验仪器：试管（4支）、药匙、大试管及其带导管的胶塞、棉花、酒精灯、火柴、铁架台（带铁夹）、木条、集气瓶、毛玻璃片、水槽、抹布、洗瓶。
实验药品：过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、硫酸铜溶液
1.高锰酸钾制氧气
实验步骤：
①用有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性；
②确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾；
③将试管口略向下倾斜，固定在铁架台；
④将集气瓶盛满水，盖上玻璃片倒立在水槽中；
⑤加热试管；
⑥当气泡连续并均匀地放出时，收集气体。
⑦停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯（防止水倒流，试管炸裂）。
教师小结：这些步骤可以用一条口诀来记忆——查、装、定、点、收、离、熄。
教师提问：除了排水法，我们还可以用什么方法收集氧气？
教师启发：氧气密度比空气密度略大。
学生回答：所以我们可以用向上排空气法来收集气体，氧气进入瓶底把里面的空气慢慢排挤出来，来收集氧气。
教师提问：用排水法我们可以看见氧气集满，而如果用向上排空气法收集氧气，我们看不见氧气，如何来证明氧气已经收集满了呢？
学生回答：用带火星的木条。
环节三：巩固小结
教师提问：请同学们回忆一下，本节课我们都学习了那些知识呢？
学生总结：首先我们学习了氧气的一种实验室制法。
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
五、板书设计
制取氧气
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
写在最后
期待同学们在下方留言“每日打卡”，让我看到你们的坚持！悄咪咪问下你们，新学期刚开始，想看什么样的文章和学习资料呢？
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